Asignaturas de 2º Educación Social:

La Educación Social es esa carrera que como no se sabe cómo plantear, no se plantea de ningún modo: se juntan asignaturas que den muchos créditos y se entrega un diploma.

Receta para ser diplomado en Educación Social:
-saber un poquito de psicología.
-saber otro poquito (pero poquito) de mates.
-leerse los libros de los profesores.
-si dos profesores se contradicen, a cada uno le dices lo que quiera escuchar.
-saber un poquito de drogas, otro poco de alcohol y nada de tabaco, que por lo visto ahora no es una droga.
-tener un master en estereotipos. Con ello puedes sacar media carrera.


Intervención Educativa sobre Problemas Fundamentales de Desadaptación Social: Maravillosa asignatura en la que la palabra "normal" debe regir nuestra acción, y "anormal" debe significar peligro y razón de cambio. Las prácticas de intervención son papeles con casos, ni tan si quiera reales, que debemos resolver al más puro estilo adivinanza basándonos en estereotipos y suposiciones.

Teoría y Técnicas de Creatividad: Es esa donde nuestras horas prácticas vienen estipuladas por una serie de pasos a seguir y en el examen no se pueden poner contenidos que no hemos visto en clase, porque sería algo demasiado abierto a la libertad de creación.

Historia de la Educación Social: Perfecta materia para que el día de mañana sepamos trabajar con un mayor criterio y ser mejores educadores sociales: "mire usted, señora prostituta, no se queje de su condición, que hace unos siglos ustedes eran torturadas por el estado, así que no sean quejicas".

Acción Educativa en la Marginación: una de las pocas profesoras que merecen la pena y que disfrutan educando. La asignatura podría ser más práctica, pero visto el panorama no se puede uno quejar. "Afrtunadamente, todo el mundo es anormal" es una buena frase con la que defiende el proceso de intervención.

Programas Educativos en la infancia y en la juventud: Leer, resumir y crear un programa propio. No existe teoría en clase, no se aprende nada si no se trabaja cada uno por su cuenta. Aprendes del grupo y del esfuerzo personal, la asignatura en sí hace aprender sólo a quien se moja el culo.

Análisis de Datos en la Investigación Socioeducativa: No tengo nada en contra de esta asignatura, porque aun siendo algo en paralelo a la labor del ES, considero que es fundamental a la hora de programar o evaluar. Lo único es la escasa velocidad neuronal de la profesora, pero es buena mujer, que es lo que cuenta. El examen:¡a chuparla! Favorece la creación de canciones del tipo "Siiii, llévame a septiembre, Felicidad"

Animo a quien quiera estudiar, o esté estudiando esta carrera que lo haga más fuera del aula que dentro: en la calle, las plazas, las ONGS, con sus amigos, su familia y sobre todo, consigo mism@.