El rincón de los (Sin)Sentidos

Ourense Bosnia

2009-09-06T17:26:00.002+02:00

Dejo esta canción de Los Suaves que hoy me han enseñado (Morcis), que acompañada de estas imágenes gana muchísimo. A ver si os gusta (al menos la letra, porque Yosi canta por un lado y la música va por otra parte).

Su nombre era Isaac
sus cabellos largos
y su vida aún muy corta
veinte años sólo veinte
amigos, trabajo
família, ilusión
las lágrimas vivían lejos
¿Qué país es ese?
¿en qué mapa está? No importa
le arrancaron de su casa
y el mal sueño
sin saber cómo. Empezó
Toques de trompetas.
Banderas. Redobles de tambores
uniformes y estrellas
le afeitaron la cabeza
le dieron bombas y un fusil
"vas en misión de paz"
tras cada soldado
siempre hay una mujer.
Mientras la tierra da vueltas
no hay guerra sin muertos
las armas se hacen
sólo para matar.

Batallón número tres
"Marca el paso ¡Torpe!". Compañía "D"
quinta brigada
en la tumba de su boca
su lengua yace muerta
las granadas estallan
así es como a Asunción
le quitaron a su hijo
su vida es vida de nada
un trozo de latón
una calle con su nombre
y un sucio telegrama.

¿Alguna vez ha vuelto alguien
de entre los muertos? Y dijo:
"Mira allí estoy contento.
Riéndome estoy en una tumba extraña
por salvar a España
y al mundo he muerto
mírame cantando himnos
con mi boca llena de gusanos"
Ladrones de tumbas
mentirosos que volveis
a hermanos contra hermanos

Disparad con la esperanza
de hacer huérfanos, viudas
y madres sin hijos
jóvenes pobres matan a
jóvenes pobres mientras
cuentan sus ganancias viejos ricos
¿Qué es la patria, dónde está?
Mi carro de hierro
se hunde más y más
¿Qué es la patria, dónde está?
no hay nada en el mundo
por lo que morir o matar.

"Bla, bla, bla, bla" discursos que dicen
honor, bandera, patria
noble muerte
ellos que no han muerto nunca
aunque merecen
morir mil veces
que hay de honor en
no ver amanecer
piernas destrozadas que saltan por el aire
que hay de noble en
violar, asesinar mientras
las ciudades y los pueblos arden.

No crié a mi hijo
para que sea un soldado
no crié a mi hijo
para que sea un criado
un hombre no nace
para ser un criado
el hombre no nace
para ser un soldado.

Curro findesemanal

2009-09-06T12:01:00.004+02:00

Llegó ya a mi segundo día en el piso tutelado de Coruña. El viernes, tras la dura noche del jueves, me dirigí a firmar el contrato diciéndome "quién te mandaría meterte aquí" y "anoche no deberías haber bebido tanto" y sabiendo que esa misma noche entraría en el piso con los chavales, me bañaba el cuerpo una sensación extraña que azotaba la autoestima que tenía en mí mismo balanceándola entre mi propia seguridad y creencia en mí mismo y los nervios de comenzar algo que, sin duda, sería un paso que significaría para mí mucho más que un trabajo normal: era un voto de confianza, de creer que era capaz de ello, de desempeñar un trabajo como ni por asomo había realizado otro anteriormente.

Y allí estaba yo, delante del portal número 23 devorando lo poco que me quedaba de uñas, sin saber a quiénes me iba a encontrar 2 pisos más arriba: no conocía a la educadora en persona, sólo por teléfono hablé con ella una vez; de los chavales sabía que todos ellos eran mayores de edad, que habría 2 ó 3 y que una sería una chica; y lo que más me intrigaba era que no sabía qué "Yo" debería interpretar durante los próximos fines de semana.

Y sin más titubeos, miré las cartas que me habían tocado jugar en esta partida en que tanto capital de autoestima podía ganar o perder, y una vez vistas, creé mi plan de ataque. Esta era mi baza:

-Todos tenían 18-19 años (2 ó 3 menos que yo).
-Por lo que me habían dicho, la chica era conflictiva: maltrataba a la madre, estuvo metida en redes de prostitución, en varios centros de menores por orden judicial, en otros pisos tutelados y le gustaba la fiesta más que a un tonto un lápiz.
-Un chaval de Gambia, llegado hacía 5 años a Tenerife y sin amigos ni conocidos, y deprimido porque a pesar de tener permiso de residencia y trabajo, nadie le daba ninguno a pesar de los cursos de pintor y albañil que tenía.
-Una relación amor/odio entre algunos de ellos (esa misma semana, acabaron en el hospital por pegarse con las escobas en casa).
-Poca motivación y ganas de hacer nada, ¡pero nada de nada!

Así que decidí hacer una cosa. Puesto que no tenía ni pajolera idea de cuál debería ser mi rol a desempeñar con ellos. Subí al piso sin rebañarme más los sesos, porque pensé que lo más oportuno sería conocer a los chavales que allí había, y que en el fondo debía darme bastante igual quiénes habían sido.
De hecho, en este piso yo no conozco a ninguna maltratadora, ni ex-puta, tampoco hay nadie que haya venido en patera, ni ningún ladronzuelo. Porque yo también tengo cosas feas a las espaldas que sólo podré dejar atrás si ningunos ojos me recuerdan cuando me miran que yo también las he liado pardas. Creo que tender la mano a todo el mundo no tiene ningún pero, al menos hasta que se demuestre lo contrario. Al conocer a una persona no debe ésta tener un 0 e irse ganando puntos para alcanzar la confianza; yo lo veo como si tuviese 10, y que perder puntos es algo que está en su mano, en su presente y no en su pasado.

Así que pensé "qué carajo, yo siendo como normalmente soy, no creo que tenga mayores problemas más que los habituales, y si alguien ha confiado en mí para hacer ésto, me voy a dar un 10 a mí mismo, al menos hasta que me demuestre lo contrario". Y tampoco me va mal del todo: de momento soy yo mismo con mis despistes y barbaridades, pero también con aquellos matices que han hecho que, al menos, durante estos 2 días que llevo aquí, la convivencia haya sido coser y cantar: Juego partidas al Pro con ellos, vamos juntos a hacer la compra, siempre me olvido del Ramadán de un chaval y le ofrezco comida y aunque me dice "No gracias" me mira con cara de "No me ofrezcas, que tengo hambre y no puedo comer, joder!". Si se pelean les pego con un cojín y les amenazo con tirarles por la ventana o con comprar gasolina y prenderles fuego, con lo que se descojonan de risa y paran de cascarse. ¡Y me hacen caso en lo que digo! Incluso se comen la comida que les da tirria. En fin, creo que la cosa no está yendo mal, a ver si para la semana que viene podemos irnos a alguna parte juntos en vez de estar en casa.

Aprovecho para decir que tengo jacuzzi en la habitación y un ordenador con internet (éste), así como un horario que me permite levantarme a las 12 si quiero y salir por la noche si no hay nadie en casa, e incluso la comida pagada y unos cocineros espectaculares que son estos chavales!!!!!!!

Te concedo Futuro, a cambio de tu Libertad

2009-08-26T10:49:00.003+02:00

Tras varios intentos fallidos de estudio, he decidido no oponerme al desino. El otro día me echaron de una biblioteca porque "son para leer libros, no para estudiar", ayer tuve que estudiar en la puerta de otra biblioteca, porque en verano no abren por las tardes, y hoy resulta que mi madre tiene mis apuntes en su coche y estoy en casa sin anda. Entonces, rebuscando en un cajón encontré parte de un cuento, que ahora como no tengo nada que haecr, voy a escribir.

Eran tiempos duros. Corría el año 2.199, y la civilización había desaparecido -al menos como la conocían nuestros abuelos-. La miseria, el hambre y las dictaduras apoyadas por los países ricos, hicieron que a principios del S.XXI, el Tercer Mundo se levantara en armas, y agrupándose bajo el denominado "Batallón de la Cochambre" hiciera que se tambalearan los cimientos del Estado de Bienestar, el sueño americano, el romanticismo de París y la madre que lo parió.

Mientras tanto, los mandamases políticos, los burócratas de la O.N.U., oficiales de la OTAN y la prensa del corazón, implantaron un sistema de reproducción social, sembrando así el caos y mermando la moral y el intelecto de Europa y Norteamérica entera (bastante dañadas ya por el fútbol, los videojuegos, los reality-shows, la Niña Pastori y la Amenaza de Jesús Hermida de hacer de comentarista en el IV Campeonato del mundo de Ajedrez).
Todos estos sucesos desembocarán en lo que se denominaría "Guerra del Hambre", la tercera y última Guerra Mundial.

Pasaron los años y, como era de suponer, la revolución fue aplastada y reducida a un sueño. No hubo ni vencedores ni vencidos, pues todo el planeta quedaría hecho un asco.
Un nuevo orden fue creado; un selecto grupo formado por militares, políticos, banqueros y prestigiosos programadores, diseñaron lo que para ellos sería un mundo perfecto: Satania, un mundo sin violencia, sin revoluciones y, lo que es más importante, sin libertad de pensamiento para crear otra alternativa.

Trancurrió el tiempo, y lo que en un principio fue diseñado como un paraíso artificial, poco a poco se fue deteriorando.

En Satania, un reducido grupo de "Dudantes" (personas que no estaban de acuerdo con la progresiva automatización de la raza humana y contrarias al régimen) comienza la búsqueda de otra alternativa de vida, basada más en lo espiritual y huyendo del progreso, un progreso que llevaría a la lenta pero inexorable destrucción de la condición del ser humano.

Sobornando con tarjetas de crédito de creatividad y proporcionándole la droga alucinógena más fuerte conocida, "momentos estelares del programa Tómbola", consiguieron el apoyo de otro "Dudante" para iniciar la búsqueda de algún indicio que determinase en qué momento de la historia, la humanidad se desvió tanto de su camino para desembocar en aquel oscuro y frío presente...

"De todos los animales de la creación, el hombre es el único que bebe sin tener sed, come sin tener hambre y habla sin tener nada que decir"

CONTINUARÁ...

(Finisterra, remasterizado por un servidor, 2000)

España Directo, 21/08/2009

2009-08-22T15:27:00.001+02:00

http://www.rtve.es/alacarta/todos/abecedario/E.html#570769

Perfecto para que al espectador se le asome una lagrimilla... BUITRES!

Döwn de Oz

2009-08-01T19:50:00.010+02:00

Este viernes hemos terminado el campamento urbano con Down Coruña, y los hemos hecho con una sonrisa. Conocimos a chavales, a monitores y a algún que otro padre y madre... Vamos, que no ha habido un instante en el que estuviésemos solos. Este campamento ha durado 2 semanas, de 9 a 13:30 más o menos y ha sido sobre todo, muy dinámico.

La verdad es que hemos hecho de todo en estos días: hemos ido de caminata, hemos hecho camisetas, también hemos podido aprovechar un par de días para ir a la playa, hemos dibujado la Pantera Rosa, nos hemos ido de ruta por coruña para ver toda la feria medieval (donde Javi se compró una cartera chulísima sin monedero xDDDD). También hemos ido a practicar deportes de equipo a un patio de colegio, realizado llaveros de cuero y carteras de cómic, así como ir a hacer la compra con los chavales y preparar una comida común.

¿Y que qué tal la experiencia? Pues por lo general de maravilla. Los primeros días (más bien la primera semana) tal vez el equipo de monitores permaneció un poco más al margen de nosotros, poco cercanos y había un excesiva distancia entre la figura del monitor a la del voluntario, pero poco a poco fuimos merendándonos esas desigualdades hasta que al final hubo un buen rollo. En cuanto a los chavales, pues todos muy majos, aunque como es normal había alguno un poco cabroncete. Y en la organización del campamento era una mierda, era un campamento improvisado, sin embargo todos lo pasaron muy bien a pesar que lo que se iba a hacer parecía irse decidiendo sobre la marcha en todo momento.

Algo que no conocía de Down Coruña y que no me esperaba conociendo cómo son de rectas muchas organizaciones privadas, es su apertura. Mi hermana también iba a ir al campamento, y de hecho pensaba que iría porque la directiva son amigos de mis padres y porque si no no tenía dónde quedarse esos días porque mis padres curraban. Pero al llegar a el primer día, en el hall me llevé mi primera sorpresa. Allí había, mayoritariamente chicos y chicas down, pero también otros chavales con otras problemáticas, tanto discapacitados psíquicos como una niña sorda o dos niñas sin ningún tipo de trastornos. Esto es algo que me gustó bastante, y creo que es muy positivo. Ya no sólo que quien sea down no sólo se rodee de quien también lo s, sino que la asociación acoja a otros niños y niñas independientemente de su condición. Tener un campamento exclusivo para ellos supongo que acarrearía que se cerrasen un poco en sí mismos sus lazos y círculos cercanos. Del mismo modo, por la otra cara de la moneda, hay que quitarse el sombrero ante aquellos padres que aun teniendo hijos sin ninguna deficiencia los animan a que participen en actividades dentro del centro, haciendo así que este colectivo se pueda "permeabilizar", haciendo así que estos pocos niños que participan acivamente con la asociación tal ve dejen un poco más de lado la crueldad con la que se caracterizan estas edades.

Por otra parte, esta experiencia, aunque corta,me ha resultado muy provechosa. Como suele pasar con todo, una cosa es tener una idea de lo que va a ser el campamento y quiénes son los niños, y otra es la idea que te ronda cuando cierras la puerta tras de ti el último día. En un primer momento presupones que va a ser un campamento urbano dirigido a niños de distintas edades con Síndrome de Down, por lo que te creas en tu cabeza un extraño esquema que se sintetiza en el pensamiento "pobre chaval...". Según han pasado los días, me he dado cuenta de que la visión de "pobre niño deficiente" ha ido desapareciendo para dar paso a esa lección que tan insistentemente se empeña la vida en brindarnos y que tantas veces obviamos: cada persona, cada circunstancia, cada problema, cada familia... es un mundo distinto, y es por ello que en el momento que comienzas a conocer a alguno de ellos, sus inquietudes, sus deseos, o a qué se dedican sus familias, es entonces cuando sin darte apenas cuenta parece que sus rasgos de síndrome de down comienzan a desvanecerse y se comienzan a entrever vidas muy distintas que tal vez no se diferencian tanto de la mía como yo podría pensar en un principio. (Para quienes esten pensando ahora "Claro, tú también eres un poco Down" que se metan un dedo por el culoy den vueltas xD). Esta experiencia me ha servido para autoafirmarme y que se afiance el "todos, independientemente quiénes seamos, somos personas, y eso nos hace iguales", pues este campa no ha sido un campamento para niños down, ha sido un campamento para que unos niños, con un problema no más distinto que una disfunción coronaria o una hiperactividad, se divirtiesen como los chavales que son, con sus risas, sus momentos de estar salidos, sus enfados, sus reconciliaciones, sus pillerías...

Espero que cuando tenga otra semana libre y vayan a hacer alguna actividad de este tipo, poder al menos volver para participar de nuevo, porque la única pena que me quedó del campamento fue la de no haberme podido despedir de ellos.

Y puesto que mañana toca concierto de Mägo (aunque sentado por tener el pie jorobado), mato dos pájaros de un tiro, poniendo esta canción de este grupazo dedicada a todas aquellas personas que tienen Síndrome de Down

Voy buscando alguna voz en mí
que me ayude bien a discernir,
pues mi mente es un vestido que me queda mal.
¿Cual ha sido, dónde está el error
que me ha condenado al terror
de una mente en blanco y negro?

¿Dónde está mi lugar?
No soy como los demás,
yo sé pensar!!
Estoy sólo y tengo miedo.

Si me ves, bésame,
hazme un sitio entre tu piel,
que los rasgos de mi cara
no te impidan ver mi ser.

Sentirás que mi amor
tiene sed de que una voz
me susurre una caricia
o me regale una ilusión.

Dame mimos, dame tu calor,
te los devolveré en forma de flor,
recibirás por cien, multiplicado lo que me des.

Si me apartas, no me integraré.
Si me abandonas, yo me perderé.
El rechazo es mi condena.

¿Dónde está, mi libertad?
buscaré un futuro para mí.
Me va a costar!!
pero sin amor no puedo.

Y al final llegaré
donde me lleven los pies,
y si quieres conocerme,
no me observes, mírame.

¿Dónde estás, Libertad?
Mi celda es la soledad,
el silencio que no calla
es el vacío de tu voz.

Si me ves, bésame,
hazme un sitio entre tu piel,
que los rasgos de mi cara
no te impidan ver mi ser.

Sentirás que mi amor
tiene sed de que una voz
me susurre una caricia
o me regale una ilusión.

¿Un pitufo haciendo un calvo? Verano azul

2009-07-19T18:00:00.003+02:00

Una vez terminado el curso, no tenemos ni tiempo para relajarnos: seguimos a tope.
En lo que llevamos de verano, mil y una cafradas han ido ocupando nuestro tiempo poco a poco hasta hacer de este verano un verano para no descansar.
Tras buscar piso como desesperados por Santiago, Javi y yo ya tenemos madriguera para el año que viene. Posteriormente, una semana agotadora en Ortigueira nos destrozó el organismo, de los piés (tajos, cortes...) a la cabeza (golpes, cubatas...). Esta pasada semana estuvimos presentes para cheirar algo en la denominada "Operación Sacho" de Vieiro, donde por un más que bien asalariado empleo (de 1€/hora) yonquis y mendigos se desviven para limpiar de malezas un terreno repleto de zarzas, ortigas y alguna que otra vívora, propiedad de Cáritas.
Ya ahora nos toca sumergirnos en una nueva proeza: monitores durante 10 días de un campamento con Down Coruña, donde empezaremos el lunes y no sabemos nada más que lo que vamos a hacer el primer día.
Espero que tras esta semana y media de sabediosloquepuedepasar, podamos hacer aunque sea una miniescursión biciclista por Galicia de un par de días, con las pelas neesarias sólo para comer, tienda de campaña y sin teléfono móvil.

Retirada...

2009-07-03T13:25:00.003+02:00

Hacía tiempo que el blog estaba un poco abandonado ya, y es que entre los exámenes, la pereza, mi difunto portátil y las prisas por "comerme el mundo", no me han dejado un minuto para vaciar de nuevo aquí mi cabecita.

Estos dos últimos días han sido de recogida del piso. Mantas por aquí, camisetas por allá, separaciones de bienes comunes... Vamos, un galimatías. Y a esto hay que sumarle aun por encima la búsqueda del nuevo piso, porque el año que viene Zipi y Zape seguirán con su saga de tonterías en su nueva morada.
Y hace gracia ver lo que se va encontrando uno a medida que recoge el piso, cosas de las que uno ya ni se acordaba. Supongo que recoger lleva consigo recordar, y cada cosa que metía en la maleta suscitaba en mí un recuerdo: el "Pro", cuando fimo s a comprarlo y sus tardes enganchados a él, el árbol de navidad tan laboriosamente decorado, pulseras de cuero, camisetas del equipo de fútbol , bicis con ruedas pinchadas y sillines robados.
O también pequeños detalles que alegraban el piso y que lograban arrancar sonrisas al rememorar su porqué: el billete de avión del Sevi, un membrillo que nos trajo Koen la primera semana en el piso y que aún sigue en un plato, letreros con los nombres de los profesores de la facultad en cada una de las puertas, la caja del campin-gaz que tan bien nos ha servido a unos y a otros.

Pero también hay cosas que se han perdido. Un disco de Raquel, un libro mío, y una de mis pelotas de hacer malabares que me regaló Santi. Con esas 3 pelotas había empezado a aprender a hacer malabares, más o menos me salían a veces. Pero ahora, justo cuando había aprendido a hacer un poquito má de malabares y ya no era tan inútil como antes, he perdido mi tercera pelota así que me quedo con las 2 que quedan y no será lo mismo. Supongo que estará en una esquina, por ahí escondida, resentida por haberse caído tantas veces, y no querrá que nadie la encuentre.

Pero si esa pelota tiene internet en la esquina donde se esconde, espero que pueda leer esto: los malabares se empiezan haciendo poco a poco, y la mayoría de las veces se caerá una u otra de las pelotas indistintamente, pero la gracia está en que la puedes recoger y siempre volver a empezar, intentándote esforzar más para hacerlo mejor. Los malabares no tendrían gracia si fuesen fáciles, pues perderían su interés. Pero con un poquito de esfuerzo pueden salir unas filigranas preciosas, en las que las 3 bolas son igual de importantes. Lo único que no hay que hacer es rendirse, y hay que ser perseverante. Pero no puede ser otra más que tú quien le eche coraje y salga rodando de su esquina, aún a sabiendas de que se puede volver a caer.

Supongo que ahora me tendré que acostumbrar a hacer malabares de dos bolas, aún así espero que algún día aparezca en el lugar menos pensado la tercera pelota para poder volver a practicar con ella.

Iremos metiendo goles

2009-04-18T18:07:00.004+02:00

Ya hemos vuelto de Semana Santa, y ahora toca retomar las clases con normalidad. Las prácticas las hemos finiquitado, y muchos profesores nos esperan ansiosos en sus aulas, pero hemos decidido hacer de nuestro horario semanal una mezcla de clases y voluntariado en Vieiro Centro de Día, para así hacer algo productivo por las mañanas. Y es que hay algunas materias infumables, y para no ir a clase y quedarnos jugando al Pro y levantándonos a las tantas, decidimos madrugar como si fuésemos a clase para poder desayunar con nuestros ya tan queridos despojitos sociales (siempre con cariño).

Además ahora estamos intentando movilizar un poco Vieiro, que se hagan más actividades, así que nos estrujamos un poco el coco, lo exprimimos bien y aprovechamos las pequeñas gotitas-idea que salen de él. Parece que la iniciativa del equipo de fútbol va a salir adelante: Cruz roja nos deja uniformes y nos consigue botas, el pabellón nos lo presta una residencia universitaria los miércoles un par de horas ¡y hasta tenemos nombre!: Vieiro Fúrbol Clú. ¡Además a la gente se la ve motivada, porque en sólo un día y medio ya casi 5 personas se han anotado al equipo!

Ahora sólo nos queda entrenar un poquillo y machacar a esos chulos de La Casa Encantada (presos) y a la UMAD (drogodependientes), aunque con estos últimos no sé si podremos, porque si no hacen controles antidopping mal lo llevamos contra los cocainómanos xD. Ya véis, lo mejor de cada casa jugando al fútbol.

A ver si, como se me está ocurriendo ahora, podemos jugar contra algún otro sector de la sociedad que no esté tan excluído, como por ejemplo algún equipo de alguna residencia universitaria, y así hacemos que se vayan conociendo un poquito más a estas personas y se vayan dejando los prejuicios en el banquillo y que no sean, al menos durante 90 minutos, las ovejas negras de Santiago y se vean y los vean como las personas normales y corrientes que son.

A ver si sale algo bueno de esta iniciativa, la gente va a jugar, y no se matan entre ellos. Por si las moscas Cruz Roja también nos presta un enfermero para cada partido que juguemos, supongo que por las lesiones y los navajaz... las lesiones.

Dame una V,
Dame una I,
Dame una E,
Dame una I,
Dame una R,
Dame una O,
¡VIEIRO!

Por cierto, el de la foto es la mascota del equipo.

“…Diez, cien y mil Centros Sociales…”

2009-04-14T23:15:00.003+02:00

"Si te gusta el dulce tintineo del despertador cada mañana…
Si te enternece el calor humano del metro…
Si te divierte tu trabajo cada día nuevo y estimulante…
Si te alegran las noticias cotidianas de que el mundo va cada vez mejor…
¡No sigas leyendo!

¡Que no te engañen! Soñar no es gratis, pero puede merecer la pena, ¿me acompañas?
¿Qué pasaría si okupáramos estas líneas en blanco, y todas las líneas que quedan por escribir en esta ciudad triste?

¿Y si okupáramos con colores lo que el daltonismo nos quita día a día, minuto a minuto, calle a calle, y que callaran los ruidos y los silencios y okuparan las músicas, las risas, las razas, los roces, las piedras y las verdades el lugar que les corresponde, que es de todas y de todos?

¿Y si okupáramos con caricias lo que a golpes se vacía, con besos lo que con mentiras se llena, pero también con gritos donde ni las insulsas canciones de amor pueden escapar a su propia banalidad y donde el blanco de la camisa del anuncio es la mejor metáfora de la vida que llevamos, impoluta, aburrida, perfectamente monótona…?

¿Y si nos okupáramos de nuestras vidas descuidadas, de nuestras horas de sueño, de la alegría y del sexo con cariño?

¿Y si nos okupáramos del trabajo al que nos obliga el mundo, por nosotras mismas pero también por ti, porque el futuro está en juego? ¿y si mi futuro fuera también el tuyo?

¿Y si desalojáramos el trabajo inservible, estúpido, repetitivo, desquiciante, estresante, impuesto por el coche, las copas o la hipoteca?
¿Y si desalojáramos dolores y obligaciones impuestas, desalojáramos soledades y también los miedos a lo nuevo, a lo diferente, a mirarnos a la cara, porque soy parte de tí, y tú eres parte de mí?

¿Y si desalojáramos palacios y cuarteles, desalojáramos cárceles y centros comerciales, desalojáramos envidias, egoísmos e iglesias?

Porque con cada nuevo centro social, brota una granada en el suelo estéril del cemento, un oasis de liberación, cuyos muros son sus propias cadenas, que han de terminar derribándose.

Por eso, necesito, necesitas y necesitamos diez, cien y mil centros sociales.

Ocupemos, preocupemos y recuperemos nuestra vida, aunque no vayamos a salir vivas de ella…"

Parece que ahora nos toca sumergirnos gracias a Educación Popular en otro nuevo mundo desconocido: el movimiento Okupa. Okupamientos, crestas, perros y flautas y desalojamientos finalmente, es de lo poco que conocemos de esta subcultura que nos es tan desconocida y que sin embargargo tod@s nosotr@s sabemos dónde se encuentra alguno de estos Centros Sociales Okupados.
Ya ha habido reparto de tareas, ahora toca buscar un poco de teoría e historia y rápidamente salir a la calle a ver quiénes son estos crestudos perrofláuticos que nos cruzamos por la calle todos los días.

¡Encantado de conocerles!

Familias de soledad

2009-03-30T23:56:00.003+02:00

Hay un matrimonio en Santiago al que la heroína le robó un hijo hace unos años. Personalmente a la pareja no la conozco, pero sí me han hablado de ella.
Desde que perdieron a su hijo, todos los años el día de Navidad cierran el restaurante e invitan a cenar allí a todo aquel que no tenga con quien pasar esas fiestas en familia.

Mucha de la gente que allí acude a cenar "en familia" son personas de la calle, personas con problemas con drogas e inmigrantes. Gente que por una u otra razón no pueden contar con sus padres, hijos, hermanos... y que se unen para crear una familia-gueto en la que todos tienen una silla propia en la gran mesa.

Como todos los años, en éste se han leído unas frases, poemas o citas célebres que a cada grupito de amigos más le han gustado.
A. nos enseñó en el taller de cuero de Vieiro el poema que él y otros de Vieiro eligieron. Dice así:

"No soy nada.
Nunca seré nada.
No puedo querer ser nada.
Aparte de esto, tengo en mí
todos los sueños del mundo"

Fernando Pessoa

Todo lo que quiero de la vida

2009-03-29T23:02:00.004+02:00

Entre otras muchas cosas que se cuecen en Vieiro, algunos aprovechan los sobres y sellos que hay y regalan un poco de su tiempo a de quienes viven entre paredes de hormigón, barrotes de frialdad y economatos de ¿libre elección?

Cuando tu pareja está a unos kilómetros de distancia y te vuelves exclavo de tu nacionalidad, de tu condición de (como algunos llaman) "ilegal", en la soledad de las celdas se escriben lágrimas en el frío papel que será el encargado de transportar besos y "te quieros" a quienes ya cuentan los días que quedan para que sus vidas vuelvan a unirse, vuelvan a ser "vida" a fin de cuentas.

Cuando llega la cartera todos los días y trae correspondencia, por todo el centro se pueden ver miradas de reojo que reflejan ilusión. Y es que cuando Patri dice "Tienes carta, Menganita", Menganita se abalanza sobre ella y corre a leerla a una esquina.
Una de esas cartas que recibió S. me dijo que podía enseñárosla. Dice así:

Tudo lo que quiero de la vida

Tudo lo que quiero de la vida me resulta dificil de encontrar, un lugar, un ricon, una esquina, un justo campo para avanzar. Avanza mostrando-me como soy, al rastro de la esencia yo camino, y de esto que aquí te escribo hoy pronto a tu lado repito.
Todo lo que quiero de la vida ès um pouquito de tu atención, optar siempre a lo que tu eligir e ser participe de tu razón; és tudo lo que quiero de la vida, saborear tu forma de caminar, graduar-me em tu geografia, conquistar hasta la capital!!
Yo no le pido mas a la vida que un espacio cercano a ti, un encuentro, una despedida.
Solo una obra sem fim………..
Y seguire buscando la esencia, yo nunca te he dado por perdida, y seras tu el alma de mi paciencia…
Es tudo lo que quiero de la vida.

Drogas y glamour

2009-03-20T21:45:00.003+01:00

Aquí estamos tras la 1 semana de prácticum de Educación Social
El objetivo primordial del prácticum es observar necesidades y problemáticas, así como el funcionamiento de las instituciones en las que lo realizamos. Con estos mandatos comenzamos nuestra aventura en un centro a medio conocer, nuestro querido VIEIRO. Las espectativas eran difusas, quizás ensombrecidas por temores, desconfianzas... aunque algo sí teniamos claro, queríamos aprender por fin que era esto de la educación social (tema q tiene más xixa q mi keridisima barriga)y como llevarla a cabo.

En el dossier documental especifica que debes hacer, número de horas y como realizarlo, vamos que solo faltaba que me dijeran la talla de mis gayumbos. Pero nadie habló de las sensaciones, de los sentimientos, de entender que los USUARIOS no son tal, sino que son personas de hecho y derecho, o más aún, MADURAR, crecer como persona

Tras una semana allí he encontrado el significado de mis inquietudes, de que buscaba en esta carrerra y que quiero hacer de mi vida, ser educador social. Durante año y medio me he preguntado si esto era lo mio, si de verdad esto era lo que anhelaba y m llenaba y hoy puedo responder con rotundidad, he encontrado mi sitio.
XQ?Q hemos hecho kizás alguien se puede plantear, pues simple y llano, escuchar, aprender, reflexionar las bases de cualquier conocimiento fundamentado. Los profesores nos dicen que hay que normalizarlos, amoldarlos, cambiarlos, domesticarlos, pero nunca nos habían hablado de escucharles ,entenderles y aprender de ellos, de lo absurdo de algunas preocupaciones y de lo importante de muchas otras, de lo maravilloso de vivir, de sentirte vivo de verdad, de sentir tu propio camino, de como el rio acaricia tus pies de como la brisa mueve los árboles de que la vida es en definitva aquello que ocurre mientras tu te preocupas por que has suspendido creatividad o historia.Segurmanete a mis profesores y a muxos de mis compañeros les parecerá absurdo pero una mirada, unas palabras de gratitud, la confianza adquirida en dos días, una mano chocada te hacen más fuerte y maduro, xq kizás no seré un bn estudiante pero en una semana he crecido más como persona que en mucho tiempo.

" Hay ciertos seres que pueden ser curados por una voz, simplemente por el material sonoro de una voz determinada o por una comida en común"
Tu podrás hacer todo lo q quieras, eso depende de tu iniciativa y de tus ganas de paz, amor y justicia, los títulos son para colgar en la pared del salón.

PARATE PIENSA Y ACTUA, siempre con amor

Los dos viven en la calle, pero sólo uno es de piedra.

2009-03-15T13:58:00.004+01:00

3...2...1...
y mañana empezamos las prácticas

Y es que comenzamos una llamada al interior de cada un@ de nosotr@s, al interior de cada persona necesitada, de las administraciones públicas, de las organizaciones e instituciones, de l@s trabajador@s y voluntari@s que trabajan con las personas de la intervención (niños hospitalizados, inmigrantes desorientados, personas sin hogar...)

Estas prácticas son la primera llamada a construir desde el ser y no desde el no tener. También una denuncia, de la lacerante realidad de nuestro país ante el difícil, muchas veces imposible, acceso al derecho de una vivienda digna, una buena salud o simplemente una vida adecuada.

Aprender que el curro que llevaremos a cabo debe ser una práxis, un conglomerado de teoría y arte (esos apuntes!!), será el primer paso para construir un hogar, para tejer vínculos y redes que están al lado de cada ser humano, para caminar en la recuperación de la identidad.

Espero que esta vivencia trisemanil nos dé pie (en mi caso por Vieiro) a la reflexión sobre la exclusión y violencia que sufren en nuestra sociedad las Personas Sin Hogar, desde las estructuras sociales, administraciones públicas, medios de comunicación, nuevas tecnologías y relaciones personales. Porque violencia es todo aquello que impide satisfacer las necesidades fundamentales: alimentación, vivienda, vestido y dignidad, y como tal debemos vencerla y eliminarla. Y si los Derechos Humanos son universales, las oportunidades también deberían serlo.

Pero de momento ya vamos maquinando cosillas para hacer en nuestras prácticas, aunque con un vértigo que te cagas. ¡Valor y al toro!

Tomates. Basura. Comida.

2009-03-02T15:38:00.003+01:00

El ser humano se diferencia del resto de los animales por el telencéfalo desarrollado, por el pulgar oponible y por ser libre. Libre es el estado de aquel que tiene libertad. Libertad es una palabra que el sueño humano alimenta, que no hay nadie que la explique, ni nadie que no la entienda.

Personas inteligentes hay a patadas. Sabias pocas.

2009-03-02T15:27:00.002+01:00

El otro día en clase nos mostraron este vídeo. Yo no lo conocía, y me impactó. Supongo que algun@s ya lo conoceríais, porque dicen que es famoso. Os lo dejo a quienes no lo conozcais para que lo disfruteis, y a quien ya lo conociese que lo vea de nuevo.

Lo que hace triste el vídeo es saber que ocurrió ya hace más de 10 años, en una cumbre en Brasil de la ONU.

Menú del Día: 750 Euros

2009-02-24T15:50:00.003+01:00

Hay quien para sobrevivir entierra su cuerpo en un cubo de basura noche tras noche rebuscando en las inmundicias de un supermercado. Hay quien para mitigar el sopapo que le ha dado la vida no le queda más remedio que navegar de contenedor en contenedor a la caza de algo que echarse a la boca. Sí, esto ocurre en Madrid, el mismo que aspira a organizar los mejores Juegos Olímpicos de la Historia en 2016.

Pero esta imagen puede pasar a la Historia, no por el rescate de los desheredados, sino si hay una aplicación estricta de la nueva Ordenanza de Limpieza que el próximo viernes aprueba el Pleno. La nueva normativa multiplica por 12,5 la sanción que hasta ahora existía para las infracciones leves.

La Ordenanza de Protección del Medio Ambiente Urbano, aprobada en 1985, establece una sanción de entre 30 y 60 euros para este tipo de vulneraciones de la norma. El nuevo texto fija una sanción de hasta 750 euros. Un portavoz del Area de Medio Ambiente justificó el incremento de las cuantías de las sanciones porque «no se han revisado desde 1985. Han de adaptarse a los nuevos tiempos».

En la actual ordenanza, la de 1985, queda prohibido «manipular o seleccionar los desechos o residuos sólidos urbanos, produciendo su dispersión y dificultando su recogida o alterando sus envases».

Habría que preguntarse, quizá, por qué hay ciudadanos de nuestra ciudad que se ven obligados a meterse en un cubo de la basura para subsistir. Desgraciadamente, no sólo estaríamos hablando de indigentes sino también de muchísima gente mayor que se ve obligada a la indignidad de rebuscar en la basura de otros para conseguir ropa u otro tipo de utensilios.

"El Piso"

2009-02-23T23:20:00.002+01:00

Se me ocurrió crear una nueva temática: "El Piso". Supongo que allí es donde iremos colgando los cazos (y zuzezoz) que vayan ocurriendo allí. Hoy, sin ir más lejos, voy a empezar por presentar parte de su fauna (la flora es mejor no colgarla en internet no vaya a ser xD), para que cuando visiteis el piso no os asusteis si veis a alguno de estos bichos corretaendo por los pasillos.
Hoy, los pollos.

Y aunque ya terminamos los exámenes, queremos seguir aprendiendo.

2009-02-21T17:08:00.002+01:00

Ayer salió en una conversación con Jorge un término que me resultó adecuado para el blog. Hoy añadiremos una palabra a nuestro vocabulario. Bueno, los de E.S. ya la conoceréis del año pasado: meritocracia.

Meritocracia es una forma de gobierno basada en el mérito. Las posiciones jerárquicas son conquistadas en base al mérito, y hay una predominancia de valores asociados a la educación y a la competencia.

La meritocracia está asociada, por ejemplo, al estado burocrático, siendo la forma por la cual los funcionarios estatales son seleccionados para sus puestos de acuerdo con su capacidad. O también más comúnmente asociado a los exámenes de ingreso o evaluación en las escuelas, en las cuales no hay discriminación entre los alumnos en cuanto a las preguntas o temas propuestos. Así la meritocracia también indica posiciones conseguidas por mérito personal.

Aunque la mayoría de los gobiernos están basados en parte en la meritocracia, esta no se expresa de forma pura en ningún lugar. Gobiernos como el de Singapur o Finlandia utilizan estándares meritocráticos para la elección de autoridades, aunque mezclados con otros. Un modelo próximo a la meritocracia puede ser la jerarquía militar en la cual teóricamente los puestos se obtienen por adecuación a ciertos valores.

El principal argumento con que se justifica la meritocracia es que proporciona mayor justicia que otros sistemas jerárquicos, dado que las distinciones no se hacen por sexo o raza, ni por riqueza o posición social, entre otros factores biológicos o culturales.

Conforme a lo que el sufijo "cracia" indica, la meritocracia es, estrictamente hablando, un sistema de gobierno basado en la habilidad (mérito) en vez de la riqueza o posición social. En este contexto, "mérito" significa básicamente inteligencia y esfuerzo. Mientras que la palabra "meritocracia" es ahora frecuentemente usada para describir un tipo de sociedad donde la riqueza, ingresos y clase social son designados por competición, asumiéndose que los vencedores, de hecho, merecen tales ventajas. Consecuentemente, la palabra es usada para describir sociedades agresivamente competitivas, con grandes diferencias de ingresos y riqueza, en contraste con las sociedades igualitarias.

Gobiernos y organismos meritocráticos enfatizan el talento, educación formal y competencia en lugar de las diferencias existentes como clase social, etnia o sexo. En la práctica, las investigaciones sobre movilidad social indican que todos estos criterios supuestamente neutros favorecen a los hijos de los que ya son privilegiados de algún modo.

En una democracia representativa, donde el poder está, teóricamente, en las manos de los representantes electos, los elementos meritocráticos se incluyen en el uso de consultores especializados para ayudar a la formulación de políticas y en un servicio civil meritocrático para implementar dichas consultorías. El problema perenne de la defensa meritocrática es definir, exactamente, que se entiende por "mérito".

(Wikipedia)

NO SOMOS TAN RICOS

2009-02-10T15:55:00.006+01:00

Repasando hoy apuntes de Marginación en el tren he encontrado esto:

La pobreza afecta a la mitad de la población mundial, y esta pobreza no se concentra en el tercer mundo, convive también en el primer mundo en ámbitos totalmente desarrollados. La máxima expresión del desarrollo económico, como es EE.UU, cerca 36.5 millones de personas son pobres (13.8%); en la UE son 57 millones de personas, lo que equivale a un 17% de la población; y en España son 8.5 millones de personas, es decir, el 22.1%.

Se entiende como “pobre” aquellas personas o familias con ingresos inferiores al 50% de renta media del estado.

-Renta media = Capital bruto del país / Nº de habitantes
En el año 2008 este dato era igual a unos 580 € / mes (eso es lo que encontré por internet, no os fieis mucho).

-Ingresos de la Unión Europea.

-7.04%---------Ingresos altos/muy altos.
-28.28%-------Ingresos medios.
-44.03%-------Ingresos bajos.
-20.67%-------Pobres.

Estos datos ponen de manifiesto, que la pobreza alcanza a colectivos que se ven fuera de los circuitos laborales normalizados.

-Pobres en España.

Existen dos grandes categorías de pobres, que son las siguientes:

-Relativos
Pobres moderados.
Precarios sociales.

-Severos
Extremos.
Graves.

En España se considera que son pobres relativos el 85% de los pobres (8.5 millones de habitantes), están bajo el umbral de la pobreza sin alcanzar los límites extremos, sus ingresos se sitúan entre el 25-50% de la Renta Media Disponible. Dentro de esta clasificación existen los precarios y los moderados.

Los pobres severos son el menor porcentaje del conjunto de todos los pobres, los ingresos se sitúan por debajo del 25% de la Renta Media Disponible. Se catalogan en dos clasificaciones:
-Graves: 1.2 millones de habitantes.
-Extremos: 530.000 personas no tienen NADA.

Una característica muy importante es que estamos ante un fenómeno cada vez más joven: el 44% son menores de 25 años. Algunas de las causas de esta situación son la falta de trabajo y los colectivos de inmigrantes.

-Pobreza severa.
Es un porcentaje menor, pero sus consecuencias son mayores, este tipo de pobreza se concentra en los grandes núcleos urbanos (elevados índices de violencia, delincuencia, prostitución…)

Es un fenómeno en alza y con mayor incidencia en función de distintas características, que son las siguientes: la dimensión familiar, personas que viven solas (mujeres, mayores), factor ocupacional, minorías étnicas…

Según Carlos Vidal, muchas de las familias que entran en situación de pobreza severa son familias numerosas o muy numerosas. También es de gran incidencia en personas mayores que viven solas y en las mujeres. Influye el factor ocupacional, el 2% de los pobres trabajan, y sólo el 1% de pobres extremos. El índice de analfabetismo es muy alto en las personas pobres. Otro colectivo afectado son las minorías étnicas y la juventud de las mismas. Las tasas más elevadas de familias pobres se dan en las zonas fronterizas de Portugal, Canarias, Andalucía, Madrid, La Rioja e el País Vasco.

Sin embargo, y puestos a que no existen suficientes problemas por solucionar en nuestras ciudades, en nuestro día a día, este fin de semana valientes independentistas y numerosos bilingüistas se han echado a la calle, unos para manifestarse y otros para dar palos en Santiago de Compostela.
Me aprece increíble que se puedan congregar más personas para a defender una lengua (que a fin de cuentas son todas de todos y cada uno hablará la que le plazca), que para ponerse manos a la obra para intentar que la gente pobre levante la cabeza aunque sea, al menos, un poquito (el día de "Los Sin Techo" no había ni un centenar de personas apoyando la causa promovida por Cruz Roja en Santiago). Los problemas (cuando los son) deben tener un orden jerárquico de preferencia en su resolución ¿Cuándo nos daremos cuenta que mientras le demos tanta importancia a aquello que no lo tiene en tan gran medida, el mundo seguirá avanzando y creando más y más problemas que a fin de cuentas no existen?

Mientras sea más importante y se siga volcando más gente en saber qué lengua hablarán nuestros hijos el día de mañana que en saber quiénes, dónde y qué necesitan todas estas personas que nos necesitan, rodean y que ignoramos día a día, mientras pase esto, quien se echa a las calles para manifestarse no son ni patriotas, ni nacionalistas, ni tampoco hippies ni alternativos. Quienes se echan a las calles son los etnocentristas, los ignorantes y los egoistas... a fin de cuentas los pobres de espíritu. No somos tan ricos

Párate, PIENSA y actúa. Y si es posible, con amor...

Asignaturas de 2º Educación Social:

2009-02-07T21:04:00.003+01:00

La Educación Social es esa carrera que como no se sabe cómo plantear, no se plantea de ningún modo: se juntan asignaturas que den muchos créditos y se entrega un diploma.

Receta para ser diplomado en Educación Social:
-saber un poquito de psicología.
-saber otro poquito (pero poquito) de mates.
-leerse los libros de los profesores.
-si dos profesores se contradicen, a cada uno le dices lo que quiera escuchar.
-saber un poquito de drogas, otro poco de alcohol y nada de tabaco, que por lo visto ahora no es una droga.
-tener un master en estereotipos. Con ello puedes sacar media carrera.

Intervención Educativa sobre Problemas Fundamentales de Desadaptación Social: Maravillosa asignatura en la que la palabra "normal" debe regir nuestra acción, y "anormal" debe significar peligro y razón de cambio. Las prácticas de intervención son papeles con casos, ni tan si quiera reales, que debemos resolver al más puro estilo adivinanza basándonos en estereotipos y suposiciones.

Teoría y Técnicas de Creatividad: Es esa donde nuestras horas prácticas vienen estipuladas por una serie de pasos a seguir y en el examen no se pueden poner contenidos que no hemos visto en clase, porque sería algo demasiado abierto a la libertad de creación.

Historia de la Educación Social: Perfecta materia para que el día de mañana sepamos trabajar con un mayor criterio y ser mejores educadores sociales: "mire usted, señora prostituta, no se queje de su condición, que hace unos siglos ustedes eran torturadas por el estado, así que no sean quejicas".

Acción Educativa en la Marginación: una de las pocas profesoras que merecen la pena y que disfrutan educando. La asignatura podría ser más práctica, pero visto el panorama no se puede uno quejar. "Afrtunadamente, todo el mundo es anormal" es una buena frase con la que defiende el proceso de intervención.

Programas Educativos en la infancia y en la juventud: Leer, resumir y crear un programa propio. No existe teoría en clase, no se aprende nada si no se trabaja cada uno por su cuenta. Aprendes del grupo y del esfuerzo personal, la asignatura en sí hace aprender sólo a quien se moja el culo.

Análisis de Datos en la Investigación Socioeducativa: No tengo nada en contra de esta asignatura, porque aun siendo algo en paralelo a la labor del ES, considero que es fundamental a la hora de programar o evaluar. Lo único es la escasa velocidad neuronal de la profesora, pero es buena mujer, que es lo que cuenta. El examen:¡a chuparla! Favorece la creación de canciones del tipo "Siiii, llévame a septiembre, Felicidad"

Animo a quien quiera estudiar, o esté estudiando esta carrera que lo haga más fuera del aula que dentro: en la calle, las plazas, las ONGS, con sus amigos, su familia y sobre todo, consigo mism@.

Confeccionando Vidas

2009-02-07T17:05:00.005+01:00

Ahora, aun en época de exámenes, nos hemos dejado caer un poquito más por nuestro querido Vieiro, Centro de Día Compostelano. Y es que A. nos invitó a asistir a sus estupendas clases de cuero y fimo, y aunque a las de cuero aún no hallamos ido, a las de fimo vamos más que a cualquiera de la facultad.

Malogrando absurdos intentos de crear cosas bonitas (trenzas que se lían, canutillos en forma de patata, colores que se matan...) hemos ido aprendiendo un poquito más de este maestro de las manualidades, porque entre pendientes, colgantes y alguna que otra pulsera se cuelan las anécdotas, vivencias y los sentimientos de quien se ha pasado la vida corriendo en busca de aventuras. Nos ha enseñado a moldear fimo, a hacer que de una masa de la que ninguno tenía ninguna esperanza de lograr nada productivo, salga algo bello (cada uno a su propio estilo).

Sin prisas, con segundas y terceras oportunidades, y siempre derrotando con una sonrisa nuestros desánimos ante nuestra torpeza natural.

Supongo que este hombre es un artista del fimo y de la vida, pues moldea como nadie, y nunca te dice qué debes hacer, sólo cuando sabes qué quieres, él te dice el cómo. "Con el fimo, el único límite es tu imaginación", comentó alguna vez.

Me enorgullece ver que quien poco o nada tiene comparta su tiempo enseñando sus destrezas a quienes, como nosotros, seguramente nunca las necesitemos para sorbevivir. Esto dice mucho de A.

Un día, recogiendo los materiales y utensilios para el taller, dijo:
-Gracias por venir al taller, me haceis una gran compañía.
-No, gracias a ti -le dijimos- por invitarnos a venir. Además, nos echamos una risas, charlamos, lo pasamos bien y aprendemos fimo.
-Lo pasamos bien, charlamos y nos echamos unas risas... pero el fimo es sólo el vehículo de lo que aquí se cuece.

Pues sí, supongo que el fimo sólo es un vehículo.
¿a dónde nos llevará el próximo día?

Caí preso (dentro de mí)

2009-01-24T21:55:00.004+01:00

Ayer tocó jornada prisionera. Y digo prisionera en dos sentidos: hablamos de la labor del educador social en las penitenciarías y estuvimos encerrados en un aula 7 horas prisioneros. Y fue un día muy productivo, porque me ha servido para aprender cosas nuevas de las cárceles que no sabía (que no era mucho) y para saber con certeza que o quiero formar parte del cinismo e hipocresía que las cárceles representan en muchos aspectos de su funcionamiento. Comencemos pues…

El Estado acepta las segundas oportunidades, prueba de ello son los programas reeducativos y de inserción social que se muestran en los boletines carcelarios. También castiga el ojo por ojo como arma de justicia y que ésta debemos dejarla en sus manos. Y una de las tantas medidas que tiene de justicia es la cárcel. Ein embargo encontramos que una de las finalidades de la cárcel, tan importante como la reeducación o la reinserción, es castigar a la persona que infringe la ley con la exclusión social y la pérdida de su libertad. Es decir, no es el robo de su libertad ni tampoco su situación de soledad un medio para la reeducación y formación de ciudadan@s “legales” que puedan reinsertarse, no, es una venganza porque por lo que yo entiendo esto no es más que un “tú has hecho mal, ahora te lo haremos a ti” a gran escala y justificado en un boletín carcelario oficial del estado. Luego se lamentan de que en la calle mande la ley del más fuerte o del “ahora te vas a enterar…”, y es lógico que lo hagan. Lo que no lo es, es que no se predique con el ejemplo. Es, sin ir más lejos, como una madre reprochándole a su hija haberse pegado con una amiga mientras le da cachetes en el culo y le grita “¡¡¡NO-SE-PEGA!!!”

Otro motivo que me ha convencido para no creer en el sistema penitenciario es que hemos podido comprobar que existen penas carcelarias que tienen como extra el retiro del derecho a voto. Clara violación del Art. 21.1 de los DDHH.
Bravo, genial, tres hurras por la justicia… ¿pero cómo se pueden violar de este modo los derechos más inescrutables del ciudadano? ¿Se le puede denegar a alguien la participación política? Es más, ¿no es esto una completa violación de la democracia que dicen que nos rige? Si niegan la participación de aunque sea una ínfima parte de la población, esta democracia tendrá que dejar de llamarse así, pues dejará de serlo. No creo que exista ningún delito lo suficientemente inhumano como para hacer eximir al sujeto delincuente de su participación en la ordenación política en que se contextualice. Ni tan siquiera hoy por hoy al Tío Paco se le debería retirar su derecho a voto, si siguiese vivo, claro está, porque aun insolente y tirano, seguiría siendo un ciudadano más.

¿Y qué me decís de que se le pueda negar el derecho a estudiar a un interno? ¿No es un escándalo también? Hombre, por dios, que es otra violación clarísima de los DDHH, especialmente de Art 26.1 y Art 26.2. Educación, formal, no formal e informal, de todos los tipos: es la clave de la libertad interior, social y personal.

Visto lo visto, yo ya no quiero saber nada de participar en una justicia tan injusta. Y me da la impresión de que esto no es más que la puntita de un iceberg de leyes que deberían ser ilegales. Yo creo en un sistema reeducativo, que crea en las segundas y terceras oportunidades, y si hacen falta más, pues más, porque yo soy de los que creen que el ser humano es el único animal que tropieza dos veces con la misma piedra. Y si hace falta la reinserción en la sociedad, que sea una inserción desde la misma, no desde dentro de unos muros practicando habilidades sociales que de poco o nada sirven para quien pasa tantos años ahí dentro que cuando sale ya no reconoce ni la libertad ni la sociedad que él o ella recordaba. Y a quien me diga que esto no es posible, que una cárcel es un recinto cerrado y que hay que trabajar desde ahí dentro y que cada uno de los presos y presas debe pagar por el daño causado, y que soy, a fin de cuentas, un soñador, yo el digo que se pare a pensar en sus propias ideas y valores, que piense si nunca a tropezado más veces de las que debería y que si finalmente cree en los Derechos Humanos o en el ojo por ojo. Creo en la reeducación, en las segundas oportunidades y en la inserción social. Creo que las personas pueden cambiar, pero lo que no creo es que un castigo sea el medio para lograrlo. La buena educación sí que lo es.

Y bien visto creo que ni siquiera necesito pensar en por qué creo en esto. Soy estudiante de Educación Social y creo que todo el mundo puede cambiar, y si no fuese así me desmatricularía inmediatamente y me metería a funcionario de seguridad de prisiones.

Justicia sí, pero que sea justa, por favor.

Por fin llegó el día...

2009-01-11T20:55:00.002+01:00

...en que logré subir el vídeo de Gustav. Podrán ustedes comprobar el dolor de Javi, su angustia y su tristeza en su rostro. Sus ojos derrochan lágrimas, le tiembla la mandíbula y pide desconsoladamente que vuelva su gran amigo Gustav.

Vuelve con nosotros, Gustav, joder!!!

En casa del herrero, cuchara de palo...

2009-01-11T15:30:00.005+01:00

...y en la del educador social, antisociales.

Ya sé que generaciones precedentes a la nuestra son de mentalidad más cerrada, obtusos ante las nuevas ideas, pero no por ello resulta más doloroso e incluso abochornante escuchar en la propia casa a los padres hacer comentarios racistas, xenófobos, intolerantes y sanguinarios. Y no lo dicen en broma, porque a los padres se les conoce bien. Lo más hiriente de todo esto es que lo llevan diciendo desde que alcanza mi memoria, y yo para salir de ahí me he tenido que ir abriendo paso a machetazos ante lo desconocido para saber qué es lo que de verdad pasa en el mundo, informándome e intentando sacar prejuicios y desprecios grabados a fuego en mi mente. ¿Acaso quien me conoce de hace años no recuerda mi asco frente a los toxicómanos (decía que estaban ahí porque se lo merecían y lo habían buscado), o nunca notó mi no-aprobación racial a la que llaman "invasión" latino-africana, o simplemente el miedo y rechazo que sentía hacia la etnia gitana? Pues sí señores, un servidor hace unos 5 años tenía esa concepción de lo "diferente". Un concepto que se resume en diferente=miedo a fin de cuentas.

Me fui dando cuenta gracias a familiares que para empezar las cosas siempre hay que cuestionarlas y nunca dar nada por hecho. Conocer inmigrantes ilegales, su forma de vida y entrar en sus casas, asistir a un centro de reinserción social para exreclusos y exdrogodependientes, y adentrarme en un centro de día y de acogida de personas discapacitas abandonadas por sus familias, me hizo ver que no existe la palabra "inmigrante", ni "yonky o exrecluso", ni tan siquiera "subnormal". Lo que existen son personas de carne y hueso, con nombres, pasado y vida propia, y que cada una es totalmente distinta a otra. Y es que si vamos a intentar reagrupar a la gente según sus problemáticas o defectos, por favor, que alguien me indique dónde deben ir los narigudos. Este paso, conocer la cara y la sonrisa de la realidad, fue mi primer paso para plantearme cuánto había de verdad en lo que se escucha por ahí decir a la gente. Desde luego, una vez despertadas mis inquietudes de venganza hacia la mentira cegadora no me quedó otra opción más que informarme, leer y leer.

Desde entonces he estado aquí y allá, aprendiendo de un sitio y de otro, y siempre que he podido lo he intentado mediante vivencias, dejando los libros un poco de lado, porque por lo que yo he visto, muchas veces es mejor no saber con qué te vas a topar, porque ir con ideas rpeconcebidas o prejuicios no siempre es lo más recomendable. Y sobre todo, porque lo aprendí durante estas vivencias no sale en los libros: aprendí a leer la rabia en la mirada de los que saben que "el bicho" está dando jaque mate a un amigo, que un abrazo de un síndrome de down no conoce de límites de afecto, o que la sonrisa y esfuerzo de superación de un puñado de niños te confirmen que a fin de cuentas les estás ayudando. ¿Conoce el periodista del telediario el abrazo y las lágrimas que derrocha quien despide a sus seres queridos cuando abandona su país buscando trabajo? ¿Y el compañerismo y unión de la gente de la calle?¿sabe sacar por los medios el calor de un abrazo desmesurado de quien no tiene nada y lo da todo?y por tanto...¿lo conocemos nosotr@s?

¿Sabéis que creo? Que odiamos gracias a la ignorancia, a vivir mirando nuestro ombligo. Y el problema reside es que esto no es más que un círculo vicioso, una pescadilla que se muerde la cola: como sé poco del diferente, tengo miedo a lo desconocido, y al tener miedo, menos ganas tengo yo de saber acerca de mis temores.

Me da la impresión de que ya me he ido por los cerros de Úbeda. Venía yo contándoos esto porque en mi casa somos 3 hermanos: P.I. y yo. Si este modelo educativo familiar prospera, nos encontraremos ante unos chavales que seguramente tendrán más posibilidades de ser intolerantes que otros. Y os comento esto porque P. tuvo el año pasado un atercado con otro chaval debido a la tendencia homosexual de este último, termiando así en juicio. ¡¡¡y mis padres le echan bronca!!! Pero por Dios, ¿cómo le pueden reprochar nada? Y no es que defienda la actitud de mi hermano, pero es que en una casa en la que toda la vida se han escuchado expresiones del tipo "si un hijo me sale maricón, lo echo de casa" o "pobres maricones, haber si encuentran un remedio o una vacuna para ellos" lo normal es que se tome de referencia el modelo paterno y materno, ya que si no me equivoco, educar además de razonar, es imitar y repetir; y si se imite y repite desde pequeño, cuando aún no se tiene capacidad racional... la cosa muy bien no puede acabar.

Otro comentario, este lo he escuchado mientras veíamos la tele comiendo, emanó cual rebuzno de la boca de mi padre. Estábamos viendo el teledirario, y con el conflicto este de Palestina e Israel, no se le ocurre otra cosa mejor que hacer que decir delante de toda la familia "mira los pobrecitos de los judíos, que estaban en los campos de concentración y se quejaban. Si no los hubiesen dejado salir de allí, no estarían armando este pollo". ¿Qué tipo de cabeza puede razonar tan poco como para, no ya hacer un comentario tan macabro sobre un tema tan serio, sino hacerlo delante de una niña de 8 años? Seguro que si dentro de unos años I. le da una paliza a alguien judío, toda la familia se escandalizaría y no le verían ni pies ni cabeza a lo sucedido.

Bueno, y ya no quiero comentaros el concepto que tienen sobre los inmigrantes y otras razas no caucásicas en general. Sólo con deciros que en el sorteo de Navidad no se oían más que gritos de indignación porque saliesen niñ@s latin@s y negr@s cantando los números y sus premios, todo esto delante de mi hermana (8 años) y mis primas (6 y 10 años). Alegaban que nos estaban invadiendo y dejando sin trabajo, nada más alejado de la realidad, como sabréis.

Eso sí, la misa de cada domingo que no falte, que hay que tener reservada la parcela celestial, no vaya a ser. Incluso ayer mi hermana reafirmo sus promesas cristianas; yo hoy le pregunté que qué había prometido, y ella me contestó que no tenía ni idea. ¿Esto se hace porque sea la niña feliz y tenga una fé bien cimentada o por puro paripé social? Queridos padres del mundo entero: que golpeen su puño contra el pecho los domingos, pero luego el lunes odien a los negros o a los gays... me parece una hipocresía además de una incoherencia. ¿O ahora el cristianismo ya no está fundamentado en el amor y servicio a los demás? ¿Tienen idea los padres del poder de la familia? ¿No saben que a esas edades se idolatra a los padres y a las madres y son objeto de imitación constante? ¿Habrán pensado alguna vez que sus hijos aprenderán a rebuznar o a pensar por sí mismos dependiendo de la actitud y enfoque educacional que planteen?

¿Y... la próxima vez, debería abrir la boca y enfrentarme a un torbellino de prejuicios no fundamentados y griteríos, con lo que seguro no conseguiré nada, o seguir callado?

Parecidos Razonables

2009-01-10T18:49:00.003+01:00

Sigue nadando, sigue nadando, sigue nadando, nadando, nadando...

Podrán comprobar, si observan ustedes detenida y minuiciosamente la imagen, que Ana (la de Santiago, sí), participó en el rodaje de Buscando a Nemo. El próximo día que la vea le pediré explicaciones de su secreto, y ya de paso un autógrafo. ¡Un beso Ana!

Pequeña historia autobiográfica

2009-01-10T16:50:00.005+01:00

Un buen día me aburrí. Y cogí un libro: "Cuentos para pensar" velaba su portada. ¿Quién sería ese Jorge Bucay capaz de inventar un libro entero de relatos para reflexionar? Lo abrí, miré el índice y, en ese mismo momento la curiosidad me obligó a leerme de un tirón ese pequeño cofre reepleto de tesoros: "mi paquete de galletas", "el cuento de la cebolla", "la piedra de hacer sopa" o "parábola de un buen suicidio" eran títulos que sin duda deparaban cuentos sorprendentes.

Este libro, al igual que otros de Bucay, me ha enseñado que con un solo cuento normalmente aprendes, reflexionas más y olvidas menos, que con un gran fajo de folios repletos de aburrida teoría. Al menos cosas más útiles fuera del aula.

Había una vez un señor que vivía como lo que era: una persona común y corriente.

Un buen día, misteriosamente, notó que la gente empezó a halagarlo diciéndole lo alto que era:

- Qué alto que estás!

- Cómo has crecido!

- Te envidio la altura que tenés...

Al principio esto lo sorprendió, así que, durante unos días, notó que se miraba de reojo al pasar frente a los escaparates de los negocios y en los espejos de los subterráneos... Pero el hombre siempre se veía igual, ni tan alto ni tan bajo...Él trató de restarle importancia, pero cuando después de unas semanas, notó que tres de cada cuatro personas lo miraban desde abajo, empezó a interesarse en el fenómeno.

El señor compró un metro para medirse. Lo hizo con método y minuciosidad, y después de varias mediciones y rechequeos, confirmó que su estatura era la de siempre. Los otros seguían admirándolo:

- Qué alto que estás!

- Cómo has crecido!

- Te envidio la altura que tenés...

El hombre empezó a pasar largas horas delante del espejo mirándose. Trataba de confirmar si era realmente más alto que antes. No había caso: él se veía normal, ni tan alto ni tan bajo.

No contento con eso, decidió marcar, con una tiza en la pared, el punto más alto de su cabeza (tendría así una referencia confiable de su evolución).

La gente insistía en decirle:

- Qué alto que estás.

- Cómo has crecido...

- Te envidio la altura que tenés....

y se inclinaban para mirarlo desde abajo.

Pasaron los días. Varias veces el hombre volvió a marcar con tiza la pared, pero su marca estaba siempre a la misma altura. El hombre empezó a creer que se estaban burlando de él, así que, cada vez que alguien le hablaba sobre alturas, éste cambiaba de tema, lo insultaba o simplemente se iba sin decir una palabra. De nada sirvió... la cosa seguía:

- Qué alto que estás!

- Cómo has crecido!

- Te envidio la altura que tenés...

El hombre era muy racional y todo esto, pensó, debía tener una explicación. Tanta admiración recibía y era tan lindo recibirla que el hombre deseó que fuera cierto... Y un día se le ocurrió que quizás... sus ojos lo engañaban. El podría haber crecido hasta ser un gigante y por algún conjuro o hechizo, ser el único que no lo podía ver...- Eso! Eso debía ser lo que estaba pasando! Montado en esta idea, el señor empezó a vivir, desde entonces, un tiempo glorioso. Disfrutaba de las frases y las miradas de los otros:

- Qué alto que estás!

- Cómo has crecido!

- Te envidio la altura que tenés...

Había dejado de sentir ese complejo de impostor que tan mal lo tenía. Un día sucedió el milagro. Se paró frente al espejo y realmente le pareció que había crecido. Todo empezaba a aclararse. El hechizo había terminado, ahora él también podía verse más alto. Se acostumbrí a pararse más erguido. Caminaba tirando la cabeza para atrás. Usaba ropa que lo hacía más estilizado y se compró varios pares de zapatos con plataformas. El hombre empezó a mirar a los otros desde arriba. Los mensajes de los demás se transformaron en asombro y admiración:

- Qué alto que estás!

- Cómo has crecido!

- Te envidio la altura que tenés...

El señor pasó del placer a la vanidad y de ésta a la soberbia sin solución de continuidad. Ya no discutía con quien le decía que era alto, más bien avalaba su comentario e inventaba algún consejo sobre cómo crecer rápidamente. Así pasó el tiempo, hasta que día... se cruzó con el enano. El señor vanidoso se apuró a pararse a su lado, imaginando anticipadamente sus comentarios, se sentía más alto que nunca... Pero, para su sorpresa, el enano permaneció en silencio. El señor vanidoso carraspeó, pero el enano no pareció registrarlo. Y aunque se estiró y estiró hasta casi desarticular su cuello, el enano se mantuvo impasible. Cuando ya no pudo más, le susurró:

- ¿No te sorprende mi gran altura? ¿No me ves gigantesco?

El enano lo miró de arriba abajo, lo volvió a mirar y con escepticismo dijo:

- Mire, desde mi altura todos son gigantes y la verdad es que desde aquí, Ud. no me parece más gigante que otros.

El señor vanidoso lo miró despectivamente y como único comentario le gritó:

- ¡Enano!

Volvió a su casa, corrió hacia el gran espejo de la sala y se paró frente a él... No se vio tan alto como esa mañana. Se paró junto a las marcas en la pared. Marcó con una tiza su altura, y la marca... se superpuso a todas las anteriores!... Tomó el metro y temblorosamente se midió, confirmando lo que ya sabía: No había crecido ni un milímetro... Nunca había crecido ni un milímetro... Por primera vez en mucho tiempo volvió a verse uno más, uno igual a todos los otros. Volvió a sentirse de su altura: ni alto ni bajo. ¿Qué iba a hacer ahora cuando se encontrara con los demás? Ahora él sabía que no era más alto que nadie. El señor lloró. Se metió en la cama y creyó que no iba a salir nunca más de su casa. Estaba muy avergonzado de su verdadera altura. Miró por la ventana y vio a la gente de su barrio caminar frente a su casa. Estaba muy avergonzado de su verdadera altura. Miró por la ventana y vio a la gente de su barrio caminar frente a su casa...... todos le parecían tan altos!!!

Asustado volvió a correr para ponerse frente al espejo de la sala, esta vez para comprobar si no se había achicado. No. Su altura parecía la de siempre...

Y entonces comprendió... Cada uno ve a los demás mirándolos desde arriba o desde abajo. Cada uno ve a los altos o a los bajos según su propia posición en el mundo,según su limitación, según su costumbre, según su deseo, según su necesidad... El hombre sonrió y salió a la calle. Se sentía tan liviano que casi flotaba por la vereda. El señor se encontró con cientos de otros que lo encontraron gigante y algunos otros que lo vieron insignificante, pero ninguno de ellos consiguió inquietarlo. Ahora él sabía que era uno más.

Uno más... como todos...

Espero que esta perla de Jorge Bucay os haya gustado al menos tanto como a mí, sobre todo porque es un cuento que seguramente tenga el poder de cambiar mentes, personas y tal vez vidas. Muchos abrazos y besos y cuídense. Y ya saben, que de comentarios vive un blog.

¿Qué es Globalización? ¿Y tú me lo preguntas? Globalización eres tú

2009-01-06T02:34:00.013+01:00

Esta entrada, creada en un principio para un trabajo de clase, habla un poco de cómo reflexionar hacia la Globalización, fenómeno que masajea el bolsillo del rico y atiza al pobre. Supongo que se parece bastante a "educadores maleducados", pero es que además de haber hecho un copia-pega descarado, creo que estos dos temas van unidos por naturaleza. Espero que además de hacerse repetitivo encontreis matices nuevos interesantes y, tal vez, sorprendentes. Apuesto que algo aprendereis, como mínimo el número de personas que había en la Tierra este año pasado. ¿Preparad@s?Adelante, pues:

Pobreza, exclusión, marginación, soledad, hambre… son algunas de las carencias con las que conviven personas del tercer y cuarto mundo actualmente. Es entonces cuando nos damos cuenta que a la riqueza la rodea, inexorablemente, pobreza. Y es que en el juego de la vida hay ganadores, pero para ganar, forzosamente otros son los que deben perder.

La gigante Globalización es un proceso que parece no saciar nunca su sed de poderío, y como portento que es, es un arma de doble filo, y encontramos en ella un montón de cosas buenas, pero también otras dañinas. Y es que avanza a pasos agigantados hacia su meta, pero en su carrera alrededor del mundo debería mirar qué hay bajo sus pies aplastado, porque de no hacerlo estará abriendo así la veda de caza, en busca de carne fácil de explotar. Bosques, pantanos, especies extinguidas y personas (daño en el que nos centraremos) son algunas de las huellas que deja marcadas en la faz de la Tierra, y como huellas que son, siempre quedan a un nivel más bajo del que estaban anteriormente.

Para lograr paliar este hundimiento creemos necesaria la llegada de una oleada lo suficientemente grande (casi un tsunami) como para barrer la hendidura creada y, además, hacer más fuerte el terreno, para que si la monstruosa Globalización continúa pisoteando creencias, valores, derechos y vidas, éstas sean lo suficientemente fuertes y seguras de sí mismas como para no volver a caer en el vacío de la desigualdad.

Como base de este refuerzo proponemos una reforma educativa, basada en la libertad y en la igualdad, no tanto basada en el progreso como en la estabilización. Éste creemos que sería un modo de refrenar la globalización, pues con una educación bien fundamentada los pasos de la Globalización serían más discretos, cortos y con unas huellas menos profundas.

La utopía sería que el movimiento globalizador trabajase de una manera tan concienzuda y cuidadosa que mirase, antes de pisar, el terreno en que se apoya y que para llegar rápido a su meta no tomase el camino más corto; pero siendo realistas nos damos cuenta que es casi imposible convencer a 6.671.679.034 personas que hay en el Mundo de que en la vida, a veces, hay que jugar a no ganar. Pero si bien las utopías dicen que son inalcanzables, sólo cabe progresar cuando se piensa en grande, y sólo es posible avanzar cuando se mira lejos.

Retomando la temática educativa, la conformidad, indiferencia y apatía de la sociedad ante la vil barbaridad, me hace pensar que éste es el camino que no debe llevar la educación. Percibimos que estamos estancados en un sistema que deja mucho que desear y nos da qué pensar, y por mucho que odiemos su metodología y objetivos, el sistema está en pie, y si no mostramos organización lo único que podremos hacer es rechinar los dientes, aceptarlo y pasar el mal trago lo más rápidamente.

La mayoría de la gente acepta el adoctrinamiento que la educación actual nos inculca, y esta docilidad determina que luego resulte más fácil adaptarse a la sociedad materialista, transmitiéndose así la sociedad del dólar de generación en generación. Y no sólo la culpa la tienen los sujetos educandos, sino que l@s ya educad@s (padres y madres) se han convertido ya en seres modelados que carecen del coraje y la pretensión necesarios para protestar contra esta educación embrutecedora. De hecho, el mayor obstáculo lo encontramos cuando vemos que las víctimas del sistema son incapaces de encararse, puesto que han sido educados para no creer en la libertad y la igualdad. Y esto se refleja cuando podemos ver que en la escuela, lo que esperan padres y madres, es que se domestique y se inculque disciplina a sus vástagos rebeldes. De este modo, todos los discentes experimentan la presión de las escuelas, sabiendo que su futuro depende de la conquista de un diploma universitario. Además como factor complementario en esta cadena de montaje de personas encontramos que la familia juega un papel importantísimo, posiblemente más que el de las escuelas, simplemente porque por norma general un niño pasa más tiempo con la familia que en el colegio y cree más en ésta que en “la profe” de turno.

Además es fácil darse cuenta de que la globalización ha llegado para quedarse, pero si se quiere quedar que al menos lo haga educadamente y como Dios manda, no haciendo de su arma más maleducada y devastadora la educación. Porque por lo que, al menos en nuestro primer mundo, podemos comprobar, es que la educación vacía a todas las personas en el mismo molde, educándolos para que jamás discutan nada. Lo único que parece que vale es este sistema coactivo, para que todo el mundo piense, hable y vista de la misma forma. Y mientras tanto, personas del primer, segundo, tercer y cuarto mundo, lloran lágrimas de opresión en lo más profundo de sí mismas y se sienten desgraciadas (quienes tienen), en su día a día y en sus escuelas-fábrica.

El sistema educativo ante el cual nos encontramos parece que no sólo no tolera a los educadores con pocas luces, sino que aparentemente los prefiere, haciendo que la educación sea puro palabrerío, hasta que poblemos los colegios de personas a las que les gusten y entiendan a los niños y niñas. La chatura y tedio de ciertas disciplinas escolares se transmiten a los maestros, y consecuentemente las escuelas se llenan de hombres y mujeres de mentalidad estrecha, vanidosos, cuyo horizonte está limitado por el pizarrón y el libro de texto. Algún día reinarán leyes sensatas en educación, pero ahora nos toca suspirar y soportar las idioteces que catalogan como educación.

Damos entonces con el resultado-tragedia que produce la factoría educativa: los niños y niñas aceptan las pautas absurdas de las escuelas, por lo que pagan como terrible precio la pérdida de su libertad interior, convirtiéndose en una legión de almas muertas que está a merced de los políticos, señores de la guerra y buscadores de lucro, realizando de este modo sacrificios humanos cuando alaban al Dios Dinero. Logrando personas que rezan “tanto tienes, tanto vales” y que creen en políticos, banderas o fronteras antes que en sí mismos, parece que la Globalización va a tener barra libre en un festín de poderío y lucro, en el que sin duda se pondrá las botas.

Dicen "si quieres cambiar el mundo, cámbiate a tí mismo", y eso creo que es porque además de que sería una hipocresía no hacerlo, la sociedad es un conjunto de personas, las cuales son pequeñas piezas en este macabro puzzle que llaman "progreso", y para empezar una hazaña hay que lograrlo desde abajo, desde uno mismo.

Yo no creo tener poder para cambiar el Mundo entero, ¡si incluso ya me cuesta trabajo cambiarme cosas a mí mismo! Pero igualmente, aunque no pueda cambiarlo, tener las agallas para enfrentarse a un@ mism@ es tal vez la mayor guerra que puedas combatir: tú contra ti. Las demás batallas, si no se ha vencido ésta, todavía nos quedan demasiado lejos.

Pero si cada un@ de nosotr@s, es capaz dar la vuelta a sus propios ojos y mirar adentro de sí mism@ y hacer un análisis introspectivo crítico, entonces, y sólo entonces, podremos quizá ser capaces de hacer que el sistema se detenga y tal vez gire en sentido contrario. Seguramente no logremos cambiar el mundo, pero tal vez si ponemos empeño logremos poner las cosas en marcha. Y eso no está mal para ser simples ciudadan@s sin más poder que nuestras manos, nuestro corazón y nuestro cerebro.

Párate, piensa y actúa. Y si es posible, con amor.

No te detengas

2009-01-04T16:37:00.006+01:00

Aunque ya tarde, quiero desearos a todos y todas un muy feliz año, lleno de alegrías y lágrimas de las que merecen la pena, de abrazos, besos y achuchones, de nuevas amistades y de pequeñas peleas con grandes reconciliaciones. No un año utópico e irrealizable, sino lo mejor que vuestras irreales utopías os permitan soñar y realizar.

Os dejo un pequeño poema de Walt Whitman que para mí es un motor de vida, cambio y mejora y que me empuja en mis dudas y me hace un poco más valiente cuando asoma mi cobardía innata. Tal vez sea un poco ñoño, pero que pasa, ¡a mí me gusta!

No dejes que termine el día sin haber crecido un poco,

sin haber sido feliz, sin haber aumentado tus sueños.

No te dejes vencer por el desaliento.

No permitas que nadie te quite el derecho a expresarte,

que es casi un deber.

No abandones las ansias de hacer de tu vida algo extraordinario.

No dejes de creer que las palabras

y las poesías sí pueden cambiar el mundo.

Pase lo que pase nuestra esencia está intacta.

Somos seres llenos de pasión.

La vida es desierto y oasis.

Nos derriba, nos lastima, nos enseña,

nos convierte en protagonistas de nuestra propia historia.

Aunque el viento sople en contra, la poderosa obra continúa:

Tú puedes aportar una estrofa.

No dejes nunca de soñar,

porque en sueños es libre el hombre.

No caigas en el peor de los errores:

el silencio.

La mayoría vive en un silencio espantoso.

No te resignes.

Huye.

"Emito mis alaridos por los techos de este mundo",

dice el poeta.

Valora la belleza de las cosas simples.

Se puede hacer bella poesía sobre pequeñas cosas,

¡podemos remar en contra de nosotros mismos!

Eso transforma la vida en un infierno.

Disfruta del pánico que te provoca

tener la vida por delante.

Vívela intensamente, sin mediocridad.

Piensa que en ti está el futuro

y encara la tarea con orgullo y sin miedo.

Aprende de quienes puedan enseñarte.

Las experiencias de quienes nos precedieron

de nuestros "poetas muertos",

te ayudan a caminar por la vida.

La sociedad de hoy somos nosotros

Los "poetas vivos".

No permitas que la vida te pase a ti

sin que la vivas...

W.W.

Parecidos razonables

2009-01-04T15:20:00.003+01:00

Turno de Kaipy: Desde que se ha ido al ejército ha dejado entrever su pasado como estrella de la conocida serie Malcom: es Dewey. La cara con el paso de los años ha cambiado, pero el contorno, (el pelo, las orejotas...) es igualito. No cabe duda, es idéntico.

Parecidos razonables

2009-01-01T15:44:00.002+01:00

Esta vez hemos cazado in-fraganti realizando prácticas sexuales a LAMPON!
Aviso, las imágenes contienen un fuerte contenido no apto para menores y tampoco para gente con problemas cardíacos. Lampón, un poquito de vergüenza, por favor, que en la calle te ve todo el mundo. Un detallazo haberme venido a buscar a la estación, mil gracias, me hizo muchísima ilusión.

Bienvenidos a la noche de Javi con la Tarta...

2009-01-01T15:10:00.003+01:00

Como lo prometido es deuda, os dejo a l@s seguidor@s del blog un regalito de navidad. No pude subir más vídeos porque tardan muchísimo tiempo, pero ya vendrán, ya...

Es un buenazo, pero más tonto que nadie :D

FELIZ AÑO

This is the Crazy Frog!!!

2008-12-31T20:46:00.003+01:00

Ya no podía esperar más:

Esta vez, como no podía ser de otra manera, protagonizan nuestro blog estos dos personajes bailongos (Javi-mamáestovaporti y Miguel), que de pequeños se conocieron para grabar este vídeo y desde entonces los une una gran amistad, a pesar del olor del uno y de la estupidez, en general, del otro.

Esta nochevieja no podrán hacer su baile juntos, pero el día 7 ya puede temblar Santiago, que se preparen los chulos de discoteca, porque estos chavales de tanto beber cerveza han hecho que el refrán "de lo que se come, se cría" se haga realidad: Donde van triunfan.

¡¡¡FELIZ AÑO!!!

Educadores maleducados

2008-12-31T14:00:00.000+01:00

Hoy por hoy, al igual que ayer, estamos estancados en un sistema educativo que deja mucho que desear y nos da qué pensar, y por mucho que odiemos las lecciones y la foma en que están presentadas, el sistema está en pie, y parece que lo único que podemos hacer es rechinar los dientes y aceptarlo,y paar el mal trago lo más rápidamente posible.

Los jóvenes son rebeldes (unos más, otros menos, pero todos lo son...), pero la inmensa mayoría no se revela nunca: acepta el adoctrinamiento. Y esta docilidad determina que luego resulte más fácil adaptarse a nuestra sociedad materialista. Y así es como la sociedad del dólar se ransmite de generación en generación.

Y aunque suene raro, gran parte de esta culpa la tienen los padres, porque también ell@s se han convertido en seres moldeados que no tienen ni el coraje ni la pretensión necesarios para protestar contra un sistema escolar embrutecedor. Además, el mayor obstáculo que impide conceder la libertad en la escuela pública reside no sólo en las autoridades, que no creen en la libertad, sino en la mayoría de padres y madres que tampoco creen en ella. Demasiados padres y madres imaginan la escuela como un lugar donde se inculca disciplina a sus vástagos rebeldes. Y es que los más jóvenes somos víctimas de la organización que nos coloca en una categorá para simpificar lo más posible la tarea del maestro. Y de este modo las escuelas abolen la creatividad, haciendo que gran parte de los temas que se enseñan en la escuela impliquen una pérdida de tiempo, tiempo muy valioso para los jóvenes. Hoy todos los discentes experimentan la presión de las escuelas, todos saben que su futuro depende de la conquista de un diploma universitario.

Y es que todos sabemos, quien más y quien menos, que la producción en masa ha llegado para quedarse, tanto en el comercio como en la educación (¿o será la educación también un tipo de comercio?). Hay que vaciar a todos los niños y niñas en el mismo molde; hay que educarlos para que jamás discutan nada. Y si después ellos sufren en su interior, eso es algo que a nadie le importa. Lo único que vale es este sistema coactivo, para que tod@s piensen de la misma forma, vistan de la misma forma y hablen de la misma forma ¡Uniformidad ante todo! Y miles de menores indefensos lloran y se sienten desgraciados en sus escuelas-fábricas.

Siempre la misma historia: odio a mi colegio, los profesores hacen que todas las asignaturas sean aburridas, no aceptan respuestas que no vienen en los libros, imponen un cúmulo de normas estúpidas... Me parece a mí que muchos profesores odian su trabajo, odian a los niños y se odian a sí mismos, ¿cómo si no podrían triturar estas jóvenes vidas si no se tratasen de autoridades inmaduras y despreciables? ¡Y qué egocentrismo! El profesor de historia piensa que la historia es el eje del mundo: para él es lo único que cuenta. Y el profesor de geografía piensa que es más importante saber cuál es la capital de Madagascar que jugar al fútbol.

Y es que chocamos contra el sistema, que no sólo tolera a los maestros con pocas luces, sino que aparentemente los prefiere. La educación será puro palabrerío hasta que no poblemos los colegios de personas que les gusten y entiendan a los niños. Y es que un buen profesor es uno que ante todo, tiene sentido del humor, porque los niños interpretan el humor como cordialidad, falta de miedo; significa afecto por parte del adulto, y hoy día en la educación del niño no interviene casi el humor, un don inapreciable. El humor denota igualdad y se lo excluye directamente del aula porque es un elemento nivelador. El humor liquidaría el respeto-miedo qye exige el maestro, porque su risa mezclada con la de los alumnos no desentonaría, lo haría demasiado humano.

Un maestro sin sentido del humor es peligroso, porque el humor funciona como una válvula de escape. Si una persona no es capaz de reírse de una misma, se convierte en un muerto en vida, una de esas personas que van con la cara estirada a todas partes.

Alguien escribió una vez que la mayoría de las personas mueren a los 40 años, pero no los entierran hasta los 80.

La chatura y tedio de ciertas disciplinas escolares se transmiten a los maestros, y consecuentemente las escuelas se llenan de hombres y mujeres de mentalidad estrecha, vanidosos, cuyo horizonte está limitado por el pizarrón y el libro de texto.

Algún día regirán leyes sensatas en educación, pero ahora nos toca suspirar y soportar las idioteces que catalogan como educación.

La mayor tragedia reside en que los niños aceptan las pautas absurdas de las escueas, por lo que pagan un precio terrible: la pérdida de su libertad interior. Nuestras escuelas producen una raza de almas muertas que está a merced de los políticos, los señores de la guerra y los buscadores de lucro.

Así que ya saben ustedes, mandamases, harán lo que les plazca, seguirán con su fábrica de niños-robots y les importará un bledo lo que pensemos los demás. Pero hágannos un favor: Llámenlo como quieran, pero no lo llamen educación.

Más Parecidos Razonables

2008-12-31T01:24:00.008+01:00

Hoy toca, a petición de Cris, una dedicación para ella.

Pues sí, todos nos hemos dado ya cuenta de la increíble doble vida que tiene esta chica de morros desproporcionados...

Por las mañanas asiste a clase como una inofensiva alumna más, pero por las noches acecha, vestida de blanco, a los viandantes por los lugares más inóspitos y lúgubres de Santiago.

¡¡¡Cállate!!!

Piensa mal y... ¿acertarás?

2008-12-30T00:05:00.004+01:00

¿Qué es lo que veis pintado en el jarrón, eh guarrill@s?
Pues los niños pequeños, al no relacionar este tipo de imágenes con lo cotidiano, no eprciben una pareja al tema, no, ¡ven nueve delfines negros!

Parecidos razonables

2008-12-28T01:24:00.003+01:00

Nueva publicación de parecidos razonables!!!

Es el turno de La valiente Clara, con sus orejitas taaan entrañables y su cara, en general, de rata. Francamente, te pareces bastante, tienes que reconocerlo...

Abrazos, besos y achuchones a tod@s!

Muere, Tiempo, ¡muere!

2008-12-27T20:15:00.003+01:00

Con tanto tiempo libre, a veces, el aburrimiento sólo se consigue burlar recurriendo a los métodos más inesperados. Esta vez he recurrido a la lectura: Summerhill, Hijos en Libertad, Frankenstein Educador, Cuarto Mundo y El Hombre en busca de Sentido son los libros que me han ayudado estos días a que la semana fuese algo menos lenta.

Aprovecho para recomendároslos, si es que os gusta la lectura, y si no, pues mejor, porque se aprende más en media hora de calle que en 5 libros.

Los cuentos pueden dormir a los niños, si ha llegado la hora de dormir. También pueden despertar a los adultos, si ha llegado la hora de despertar...

2008-12-25T19:11:00.004+01:00

Lo menos que puede decirse de Pinocho es que las aventuras no acabaron con su fabricación.

Cuando nuestra determinación educativa se ve respaldada por la incertidumbre de obrar por “su interés”, nos importa poco, a fin de cuentas, saber qué les interesa. Entonces abrimos paso a hachazos e imponemos y decidimos en su lugar.
Gepeto dijo “He pensado en fabricar, con mis propias manos, un bonito títere, que sepa bailar, manejar una espada y que sepa dar un salto mortal. Daré la vuelta al mundo con ese títere para ganarme mi mendrugo y mi vaso de vino”. Pinocho tenía las piernas entumecidas y no sabía usarlas, de modo que Gepeto lo sostenía de una mano y lo guiaba para que aprendiese a poner un pie delante del otro. Cuando tuvo las piernas bien desentumecidas, Pinocho empezó a andar solo y a correr por la habitación; y de repente, abrió la puerta, saltó a la calle y huyó…”

Pinocho, al final de su historia, reflexiona “¡Qué ridículo era cuando era un muñeco, y qué contento estoy de haberme convertido en un niño bueno”. Pero Pinocho no era tan ridículo cuando era un títere. Simplemente tenía problemas para vivir, “encontrar su camino” como decimos a veces, para “situarse en el yo” como deberíamos decir. Porque “situarse en el yo” no es fácil, en especial si se es un títere, un objeto fabricado por la mano del hombre e ideado, precisamente, para ser manipulado.

Pinocho era un títere y otros le tiraban de los cordeles… pero en realidad, estaba hecho de otra madera, de la madera de que estamos hechos todos. Así pues, Pinocho pasa toda su historia siendo manipulado. Pero en realidad, todas esas manipulaciones no tienen demasiada importancia. En el fondo, incluso, sólo son posibles porque Pinocho, en cierto modo, está manipulado desde dentro. Es prisionero de él mismo. Está encerrado en un dilema infernal que le induce siempre a prometer y a no cumplir lo prometido, un dilema que le impide, precisamente, “situarse en el yo”: complacer a los demás o complacerse a uno mismo (promete ir a la escuela, ser un niño bueno y acaba marchándose al País de los Juguetes). De este modo, se pasa el tiempo lamentando las faltas de cometido, autoacusándose de sus desgracias “Me está bien, ¡vaya si me está bien! He querido hacer el vago, seguir consejos de los falsos amigos, de gente mala, y por eso la mala suerte me persigue. Si hubiese sido un niño bueno, si hubiese tenido ganas de estudiar y de trabajar, si me hubiese quedado en casa de papá… ¡Si pudiera nacer por segunda vez…! Pero es demasiado tarde”.

Pero no se pude nacer por segunda vez, al menos eso es lo que dicen… porque en el final de la historia sí que aparece un segundo nacimiento: Pinocho se reencuentra con Gepeto en el vientre de la ballena. Gepeto se siente perdido y está muy asustado, pero Pinocho le dice a su padre “Sígueme y no tengas miedo…” Y aquí es precisamente donde ya no hay una competición de gustos: complacer a los demás o a uno mismo, dicidir y no cumplir...

Es entonces cuando se llega a una cosa extraña, algo así como la propia voluntad, “situarse en el yo”. Ahora ya no es sólo el “tú” de otra persona, dócil o rebelde, pero siempre dependiente; tampoco es el “tú” de uno mismo, que cede a la excitación del moemnto, que se autoconcede la ilusión de la libertad cuando sólo es prisionero de los impulsos inmediatos. Hay que salir del imaginario en el que nada es posible porque se piensa que todo es pisoble, y “situarse en el yo” es precisamente salir de todo eso, al menos por un momento. Porque “situarse en el yo” a fin de cuentas fue echar un vistazo a alrededor, olvidar por un instante los propios miedos y fanatsmas, pensar a fondo en lo que se hace, tragar saliva y… dar el paso: “Dame la mano, papá, y cuidado, no resbales”. Pinocho ahora ya no es un títere: no invoca fatalidad, no se echa a llorar, no incrimina a nadie, no llora su mala suerte, no se autoacusa inutilmente de ser “niño malo”… porque Pinocho ya ha crecido: ya no responde a las expectativas de los adultos y no tiene pánico por no dar la talla, ya no está encerrado en el balanceo infernal entre el buen alumno estudioso que complace a todo el mundo exhibiendo los resultados que se esperan de él, escapa a todo lo ya visto, de lo previsible, de lo que todos esperan: se atreve a un gesto que procede de otra aprte, es decir, que procede, en el fondo, de sí mismo… un gesto que no le es dictado por los demás, un gesto que no ha hecho nunca y que no sabe hacer, pero que debe hacer precisamente para aprender a hacerlo. “Súbete a caballito sobre mis hombros y sujétate fuerte a mí. Yo me encargo del resto”

El final del cuento también lo conocemos: “Pinocho fue a mirarse en el espejo y cryó ver a alguien que no era él. Ya no era la imagen acostumbrada de una marioneta de madera la que s ereflejaba allí, sino la viva imagen de un niño guapo e inteligente de pelo castaño, de ojos azules, de aire vivo y alegre…”

EXISTEN DÍAS EN LOS QUE LOS TÍTERES SE CONVIERTEN EN NIÑOS PORQUE ESCAPAN AL MISMO TIEMPO AL PODER DE SU EDUCADOR Y A LAS TRAMPAS DE SU IMAGINACIÓN… PERO EN EL MUNDO REAL NO HAY NI HADAS, NI BALLENAS GIGANTES QUE TRAGUEN PERSONAS, O AL MENOS NO A MENUDO. Y POR SUPUESTO, LA EDUCACIÓN NO LLEGA POR MILAGRO DE REPENDTE, UN DÍA, HAY QUE INTENTAR, CON OBSTINACIÓN, QUE VENGA EN LO COTIDIANO.

Y el primer día que lo intentemos y nos pongamos manos a la obra, ese será el día en el que la verdadera educación llegue y corte nuestros hilos de títeres.

2008-12-22T23:28:00.003+01:00

Estas navidades el aburrimiento acecha, así que sin más dejo esta foto tan sugerente y significativa y un poema que Alberti que de pequeño me tuve que aprender:

Me aburro.Me aburro.Me aburro.

¡Cómo en Roma me aburro!

Más que nunca me aburro.

Estoy muy aburrido.

¡Qué aburrido estoy!

Quiero decir de todas las maneraslo aburrido que estoy.

Todos ven en mi cara mi gran aburrimiento.

Innegable, señor.

Es indisimulable.

¿Está usted aburrido?

Me parece que está usted aburrido.

Dígame, ¿adónde va tan aburrido?

¿Que usted va a las iglesias con ese aburrimiento?No es posible, señor que vaya a las iglesias con ese aburrimiento.

¿Que a los museos –dice—siendo tan aburrido?

¿Quién no siente en mi andar lo aburrido que estoy?

¡Qué aire de aburrimiento!

Lo aburrido que estoy.

Y sin embargo…

¡Oooh!He pisado una caca…

Acabo de pisar --¡Santo Dios!—una caca…

Dicen que trae suerte el pisar una caca…

Que trae mucha suerte el pisar una caca…

¿Suerte, señores, suerte?

¿La suerte… la… la suerte?

Estoy pegado al suelo.

No puedo caminar.

Ahora sí que ya nunca volveré a caminar.

Me aburro, ay, me aburro.

Más que nunca me aburro.

Muero de aburrimiento.

No hablo más…

Me morí.

2008-12-22T23:16:00.002+01:00

También os dejo con la segunda edición de P.R., con el doble, el hermano gemelo e inconfundible Enrique San Francisco.

Sabes ya quien es, no? Es CARMEN MORAN DE CASTRO, profesora de marginación...

En la proxima edicion prometo un parecido de alguna persona de clase...

2008-12-22T23:08:00.002+01:00

Hoy nos toca estrena el primer capítulo de nuestra serie de "Parecidos razonables". La primera candidata (y serán muchs más) es... Elena Fernandez Rey, profesora de creatividad!!! no me digais que no se parece a la babosa de Star Wars... bueno, os dejo una foto y un abrazo!

2008-12-21T00:26:00.010+01:00

El etnocentrismo es el acto de ver y analizar al mundo de acuerdo con los parámetros de la cultura propia. El etnocentrismo suele implicar la creencia de que la propia raza o grupo étnico sea la más importante, o que algunos o todos los aspectos de la cultura propia sean superiores a los de otras. Dentro de esta ideología, los individuos juzgan a otros grupos en relación a su propia cultura o grupo particular, especialmente en lo referido al lenguaje, las costumbres, comportamientos o religión.

Del mismo modo nos topamos con la otra cara de la moneda, el relativismo cultural.
Creo que es bastante fácil entender esta definición, de hecho se me ocurren un montón de ejemplos de mi día a día... Pero, ¿es posible que nos crucemos y convivamos con estas formas de juzgar todos los días y no nos demos cuenta?¿Es posible que el (los) etnocentrismos sean el padre y la madre de muchos de los conflictos sin resolver? Y no sé a vosotr@s, pero a mí me parece que este tal "Etnocentrismo" tiene un hermano mellizo llamado "Egoísmo" que además de pensar de una forma muy parecida a él, no se diferencian mucho a la hora de escribirlos. Tal vez en lo único en lo que se diferencian es en que uno mira su propio ombligo y el otro mira únicamente ombligos de confianza, prójimos, aquellos que considera normales.
Afortunadamente, todos somos anormales

2008-12-20T17:34:00.000+01:00

Hoy estrenamos blog, y qué mejor forma de hacerlo que presentando a Javi Lobatón y a Gustav, dos seres más que conocidos en Santiago.
Espero que podáis ver los vídeos en breves en Youtube.

Ya entramos en vacaciones, y por lo tanto a tod@s (o casi tod@s) nos ha tocado abandonar Santiago. Y es que estos días he estado pensando en los 3 meses que llevamos ya en el piso y, a pesar de que hemos tenido todos nuestros más y nuestros menos, creo que la cosa no ha ido mal del todo.

Y no sé, a pesar de todo creo que voy a echar de menos más cosas de las que pensaba.
Sin ir más lejos esta última semana ha sido genial: nos hemos hecho laaargas caminatas, documentales caseros y trabajos de campo, grabación de Noche Vieja de Luar, pizzas gratis, bollos preñaos que al final estaban vacíos, mascotas temporales (va por ti, Gustav), pasteles y mesas que se comen por la cara y hacen sangrar labios(y esto va por ti, mamá), visitas de Don Quijote a nuestra casa, batas rosas y pezones de corcho, “yo nuncas” abochornantes, enfados arreglados (y a medio arreglar también), abrazos que por unos instantes logran parar el tiempo, alguna que otra cobarde lágrima que finalmente se vio vencida por sonrisas y miradas de complicidad que sólo los mejores amigos consiguen regalar…

Ahora, con la llegada de la Navidad, toca cobijarse en el cálido seno que la familia nos ofrece, pegarnos las mayores comilonas del año y cambiar de agujero el cinturón y por supuesto terminar de escribir la carta a los Reyes quien aún no lo haya hecho.
Este año a mí ya me han traído lo que escribí en mi carta…
Espero que vosotr@s tengáis tanta suerte como he tenido yo.

Felices fiestas